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Nuestra sección de cine

Mozart y la ballena

Mozart y la ballena

"Mozart y la ballena" ("Mozart and the whale", USA 2005), dirigida por Peter Naess ("Elling", "Love me tomorrow"),  narra la historia, basada en hechos reales, de una pareja con Síndrome de Asperger, un trastorno psicológico del espectro del autismo. 

Donald (interpretado por Josh Hartnett) es un genio matemático, obsesionado con los números (que maneja de forma exasperante en cualquier situación) y con las ballenas. Forma un grupo de ayuda con otras personas con problemas de adaptación social similares, al que se incorpora Isabelle (Radha Mitchell), una joven irreflexiva y de un enorme talento artístico. Se enamoran, pero el trastorno de ambos hace que cada paso en su relación sea un logro titánico. El título viene de los disfraces que visten la noche de Hallowe’en, en referencia a sus obsesiones: él se viste de ballena, y ella de Mozart.

Me ha gustado especialmente la visión que da de un tema como el autismo. Intenta huir (no lo consigue del todo) de tópicos y muestra una gran heterogeneidad de personajes con trastornos similares, pero en distintos grados, y con distintos temperamentos e intereses. A pesar de algún detalle más sórdido, se enfoca de una manera positiva, como una lucha contra el aislamiento y la incapacidad de adaptarse a las relaciones sociales convencionales que para el resto de personas "normales" resultan naturales. Mezcla un humor que acaba por arrancar una sonrisa o incluso alguna que otra carcajada, con una gran humanidad y ternura.

La película está inspirada en el libro con el mismo nombre ("Mozart and the whale - An Asperger’s love story"), escrito por Jerry y Mary Newport, ambos con Síndrome de Asperger: una historia de auto-aceptación y de superación de frustraciones; de forma individual y, sobre todo, como pareja. El fondo de realidad ayuda a hacernos conscientes de un problema más común y cercano de lo que se piensa, de las dificultades que este trastorno conlleva y de la necesidad de comprensión y apoyo. Incluso a llevarnos a cuestionar el por qué de muchos de nuestros comportamientos sociales, e identificarnos en muchas ocasiones (de manera un poco menos dramática) con la angustia de los personajes al no saber cómo actuar ante ellos.   

El gran problema es su pobre distribución, incluso en los Estados Unidos, y la inexistencia de una versión doblada al castellano. Si alguien puede encontrarla en versión original subtitulada, no dejo de recomendársela. No es una comedia romántica cualquiera.

 Isabel P. 2º Bach. AB

Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar

Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar

Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar, basada en la obra de Luis Sepúlveda del mismo nombre, dirigida por Enzo Dalo en 1998, Italia.

La película nos ha parecido muy bonita, divertida y emocionante porque cuenta una historia muy tierna, y nos ha gustado más que el libro porque te lo imaginas de otra manera. El libro nos ha parecido muy entretenido pero muy largo y entonces se lían las cosas.

Las diferencias que encontramos son que en la película aparecen más personajes y se dan más detalles. En el libro no llamaban Fifí a Afortunada. También en la película se resume la historia y resulta más corta.

Luz, Vanessa, Laura, Míriam y José Antonio C. 1º ESO A

En nuestro grupo a dos personas les ha gustado más la película y a otros dos el libro. Los que prefieren la película dicen que es más fácil entenderla y los que prefieren el libro creen que es para mayores y que el libro crea más intriga. En general pensamos que la película es un poco para niños pequeños.

En cuanto a las diferencias, en la película salen más las ratas que en el libro, en el libro sólo salen cuando la gaviota es un pollito y está en la tienda de Sabelotodo, mientras que en la película están por todas partes. Sabelotodo en la película vive en un museo y en el libro vive en una tienda. Zorbas, en la película, esconde a la gaviota en un cojín, mientras que en el libro debajo de la cama. En el libro sale que Zorbas pide ayuda a una gata y a su dueño y en la película no sale esa escena.

Esta historia nos gusta porque habla de una gaviota que pone un polluelo, pero ella muere, entonces cuidan a ese polluelo un gato y sus amigos. Lo cuidan desde que está en el huevo y aprende a volar. Y en la historia pasan muchas aventuras divertidas, entretenidas, tristes... Vamos, de todo un poco.

Hay que decir que el libro y la película son ¡fantásticos!

Elizabeth, Susana, Alicia y José Enrique 1º ESO A

Ser y Tener (Être et avoir), la educación en estado puro

Ser y Tener (Être et avoir), la educación en estado puro

Ficha técnica y artística:

Año: 2002  Nacionalidad: Francia    Género: Documental  Director: Nicolas Philibert   Duración: 104 ms.  Intérpretes: Georges López( maestro), Alizé ( ella misma), Axel ( él mismo), Guillaume ( él mismo), Jessie (ella misma)  Música:  Hersant  Montaje: Nicolas Philibert

Sinopsis:

Ser y Tener es una película documental que narra los acontecimientos que se van sucediendo durante el curso en una pequeña escuela unitaria de una población rural de Francia. A la escuela acuden alumnos de diversas edades y niveles educativos, desde Preescolar hasta último año de Primaria, atendidos todos por un solo profesor. El paso de las estaciones marca el ritmo del curso y también el ritmo sereno pero apasionante de la película, en tanto que el espectador asiste cautivado al desarrollo en estado puro del proceso de enseñanza-aprendizaje como experiencia vital, como descubrimiento e iniciación, pero también como superación de innumerables obstáculos. Alumnos, familiares y profesor afrontarán juntos esta labor épica que contrasta con la pasividad de una administración educativa ausente, en el mejor de los casos.

Aplicación didáctica:

  Adecuada para ver y trabajar en tutorías con alumnado de 3º y 4º de ESO. Propicia una reflexión sobre la complejidad del proceso educativo y sobre la necesaria labor conjunta de todos los sectores de la comunidad educativa.